Déclaration d’accessibilité RGAA 4.1.2

Introduction

HGI ATD31 s’engage à rendre sa plateforme numérique conformément à l’article 47 de la loi n°2005-102 du 11 février 2005.

À cette fin, la plateforme pédagogique FormHgi met en œuvre un shéma pluriannuel de mise en accessibilité (courant 2026)

Actions réalisées en 2026 :

  • Sensibilisation des équipes à l’accessibilité numérique

  • Premiers analyses d’accessibilité numérique de la plateforme FormHgi  : Utilisation des outils d’analyse automatiques par l'équipe accessibilité de HGI.

Cette déclaration d’accessibilité s’applique à la plateforme pédagogique FormHgi

État de conformité

Le site Form HGI est en cours d'analyse selon le Référentiel Général d’Amélioration de l’Accessibilité (RGAA) version 4.1.2. 

Accessibilité des contenus

HGI met tout en œuvre pour que les contenus de ces formations soient accessibles aux personnes en situation de handicap et ce pour toutes les modalités proposées (présentiel, distanciel, autoformation). Cependant, HGI recommande au stagiaire de signaler dès la validation de l’inscription ses besoins spécifiques afin de pouvoir proposer un parcours de formation dans les meilleures conditions possibles.

Contact Réf. Handicap : formation@atd31.fr

Responsabilité :

HGI-ATD est responsable de l’accessibilité :

o des contenus pédagogiques produits et diffusés sur la plateforme FormHgi (textes, images, activités, vidéos, audios) 

o de la structuration pédagogique des ressources ;

o des choix de conception réalisés lors de l’utilisation des outils auteurs 

Les outils tiers utilisés pour la production de contenus (notamment Genially, Canva, La Digitale, LearningApps, lecteurs multimédias, et outils d’intelligence artificielle), présentent des niveaux d’accessibilité variables. HGI veille à appliquer les bonnes pratiques d’accessibilité dans le cadre des possibilités techniques offertes par ces outils, sans pouvoir garantir une conformité totale lorsque celle-ci dépend de limitations techniques propres aux solutions utilisées.

Accessibilité des contenus interactifs et graphiques :

Les contenus interactifs et visuels sont conçus en tenant compte des principes suivants :

o lisibilité des textes et respect des contrastes de couleurs 

o structuration claire et cohérente des informations et des consignes pédagogiques 

o intégration, lorsque cela est possible, de descriptions textuelles pour les éléments visuels porteurs d’information 

Lorsque certaines fonctionnalités d’accessibilité (navigation au clavier, compatibilité avec les technologies d’assistance) ne peuvent être garanties, des modalités alternatives d’accès aux contenus peuvent être proposées.

Accessibilité des contenus multimédias :

Les ressources audiovisuelles et sonores font l’objet d’une attention particulière :

o les vidéos pédagogiques sont accompagnées, dans la mesure du possible, de sous-titres ou de transcriptions textuelles ;

o les contenus audio (podcasts, commentaires sonores) sont assortis d’une restitution textuelle ou d’un résumé détaillé ;

o les lecteurs multimédias utilisés permettent le contrôle de la lecture (lecture, pause, arrêt, réglage du volume).

Lorsque certaines exigences d’accessibilité ne peuvent être pleinement satisfaites, des contenus de substitution peuvent être mis à disposition.

Outils auteurs :

Outils d’intelligence artificielle :

HGI utilise des outils d’intelligence artificielle, notamment EDTAKE, en tant qu’assistance à la conception et à l’enrichissement des contenus pédagogiques.

Les contenus générés ou enrichis par ces outils font systématiquement l’objet d’une validation humaine afin de garantir :

o la clarté et l’accessibilité des informations ;

o l’adéquation pédagogique des contenus ;

o la conformité aux principes d’accessibilité numérique.

La technologie Moodle :

La plateforme FormHgi de l’agence HGI est développée sur la technologie Moodle. De fait, Moodle LMS propose des fonctionnalités d’accessibilité dans le cadre de la création des contenus directement sur la plateforme. (Accessibilité avec Moodle - Moodle)

Les principaux outils utilisés pour la génération de contenus :

o EDTAKE : solution d'Intelligence Artificielle générative pour la création de parcours de formation (modules, granularisation, etc). La solution répond à l’accessibilité de ses contenus sur la dyslexie, le daltonisme, la malvoyance, 

o GENIALLY : outil de création de contenus interactifs d’E-learning. Genially propose notamment la compatibilité des lecteurs d’écran permettant des informations vocales et de la navigation dans la création. Des textes alternatifs, la catégorie de texte et l’interactivité des liens 

o CANVA : site web de conception graphique. Canva propose des outils d’accessibilité tel que du texte alternatif sur des images, des sous titres pour les vidéos et audio, des possibilités en colorimétrie et des raccourcis clavier. L’accessibilité chez Canva - des outils pour une expérience ultra-inclusive

o H5P : outil de création de contenus utilisé notamment pour la gamification en formation. L’outil propose un tableau récapitulatif des types de contenus accessible ou non. 

Démarche d’amélioration continue

L’accessibilité des contenus pédagogiques s’inscrit dans une démarche d’amélioration continue.

Les utilisateurs ont la possibilité de signaler toute difficulté d’accès ou de compréhension rencontrée lors de l’utilisation de la plateforme. 

Ces signalements sont pris en compte, dans la mesure du possible, afin d’améliorer progressivement l’accessibilité des ressources proposées.


Voies de recours

Si vous constatez un défaut d’accessibilité vous empêchant d’accéder à un contenu ou une fonctionnalité du site, que vous nous le signalez et que vous ne parvenez pas à obtenir une réponse de notre part, vous êtes en droit de faire parvenir vos doléances ou une demande de saisine au Défenseur des droits.

Plusieurs moyens sont à votre disposition :

Défenseur des droits
Libre réponse 71120
75342 Paris CEDEX 07

Last modified: Tuesday, 7 April 2026, 2:23 PM by Emmanuelle BONOMO